Scuola

• Come comunicare in modo sicuro di sè

In altri articoli di questa sezione abbiamo accennato al tema dell’intelligenza emotiva, cioè la capacità di essere consapevoli delle emozioni nostre e altrui e di saperle gestire in modo costruttivo. In realtà il termine intelligenza emotiva comprende diverse sotto-abilità, tra le quali la capacità di comunicare in modo sicuro di sé ....

• Conflitti in classe: che fare?

Una delle sfide che un insegnante si trova ad affrontare ogni giorno è quella di riuscire a gestire gli inevitabili conflitti interpersonali in classe. Il conflitto rappresenta una parte naturale di ogni relazione educativa basata sul confronto aperto tra diverse mentalità, visioni del mondo o modi di sentire ....

• E’ solo una questione di scelta

Di fronte a situazioni conflittuali e stressanti in classe l’atteggiamento più facile è quello di gridare, iper-reagire, o, sul versante opposto, divenire passivi, rassegnati e scoraggiati. E’ però importante notare che in tutti questi casi si tratta comunque di scelte che stiamo compiendo, sia pure in modo inconsapevole o per abitudini radicate: non è la realtà in sé a produrre certi effetti su di noi, ma il modo in cui vi reagiamo ....

• Il linguaggio del corpo in classe

Uno degli strumenti più potenti che un insegnante ha sua disposizione per poter facilitare l’apprendimento in classe è senza dubbio la sua capacità di “leggere” il linguaggio del corpo dei suoi studenti. La percezione corporea o “body awareness” è una competenza comunicativa importantissima ....

• Incoraggia l’autostima dei tuoi studenti

Secondo lo studioso S. I. Hayakawa “Il tuo studente diventerà ciò che tu gli dici che sia”. Vorrei pregarti di riflettere un attimo sulla potenza di questa frase. Ciò che tu dici ai tuoi studenti, cioè, li influenza a tal punto da indurli a diventare il tipo di persone che tu pensi che siano. Ti è mai successo di dire frasi come “Antonio, non diventerai mai nessuno nella vita?” o “Il cane è più intelligente di te” o “E’ inutile che giochi a pallavolo, tanto si vede chiaramente che non sei portato”… e l’elenco potrebbe continuare ....

• L’insegnante emotivamente intelligente

In un predente articolo (“E’ solo una questione di scelta”), avevamo osservato come l’intelligenza emotiva costituisca un pre-requisito indispensabile per qualunque insegnante che abbia davvero a cuore il suo lavoro e naturalmente il rapporto con ragazzi, colleghi e genitori. Ma cosa significa esattamente essere emotivamente intelligenti? .....

• Risolvi i problemi alla radice

Alcuni dei problemi più ricorrenti a scuola sono: i tuoi studenti sono sbadati, si distraggono facilmente, parlano mentre tu stai illustrando un certo concetto, si rifiutano di collaborare con alcuni loro compagni, trascurano i compiti scolastici, ecc....

• Sull’insegnamento

Allora, disse un insegnante, parlaci dell’insegnamento.
Ed il Maestro disse: “Nessuno ti può rivelare se non ciò che sonnecchia nell’alba della tua conoscenza.
L’insegnante che cammina all’ombra del tempio, tra i suoi allievi, non dà della sua saggezza, quanto piuttosto della sua fede ed amorevolezza .....

• Una scuola grande come il mondo

C’è una scuola grande come il mondo, ci insegnano maestri e professori, avvocati, muratori, televisori, giornali, cartelloni stradali, il sole, i temporali, le stelle.
Ci sono lezioni facili e lezioni difficili, brutte, belle e così così ....