L'insegnante emotivamente intelligente

 

In un predente articolo (“E' solo una questione di scelta”), avevamo osservato come l'intelligenza emotiva costituisca un pre-requisito indispensabile per qualunque insegnante che abbia davvero a cuore il suo lavoro e naturalmente il rapporto con ragazzi, colleghi e genitori.

Ma cosa significa esattamente essere emotivamente intelligenti ?

Per comprendere meglio questo concetto vorrei riprendere quello che dice Stuart Wilde al proposito:

“ Tutte le nostre emozioni sono una reazione a delle opinioni. Per poter avvertire una qualunque emozione, positiva o negativa che sia, è necessario avere un'opinione.

Per poter cambiare quindi le nostre emozioni bisogna cambiare prima il nostro modo di pensare. In altre parole, la vita non procede sempre secondo le nostre aspettative. Gli eventi non si svolgono necessariamente in questo modo, o in quell'altro, in questo momento, secondo quella sequenza e così via…

 La cosa più importante allora è dimostrarsi flessibili ed abbandonarsi al flusso”.

L'intelligenza emotiva è la nostra capacità di divenire consapevoli delle nostre emozioni e di quelle degli altri, e di gestirle in modo costruttivo. Alla base di questo concetto c'è però l'idea che ciascuno di noi ad ogni momento sceglie di comportarsi in un certo modo piuttosto che in un altro e soprattutto di essere “padrone” dei propri stati d'animo.

Insisto molto su questo concetto perché so che va contro il senso comune, secondo il quale i sentimenti semplicemente accadono e noi siamo piuttosto passivi al rispetto. Vi reagiamo ma abbiamo poco controllo su di essi.

In realtà non si tratta tanto di controllare gli stati d'animo quanto di divenirne coscienti, di ascoltarli. Questo ci dà già maggiori possibilità di gestirli in modo positivo e di trasformare in meglio tutte le nostre relazioni personali e professionali.

 

Giuseppe Falco