Il linguaggio del corpo in classe

 

Uno degli strumenti più potenti che un insegnante ha sua disposizione per poter facilitare l'apprendimento in classe è senza dubbio la sua capacità di “leggere” il linguaggio del corpo dei suoi studenti.La percezione corporea o “ body awareness ” è una competenza comunicativa importantissima.

In generale possiamo dire che comunicare significa entrare nel mondo dell' altro e permettere che l'altro entri nel nostro. Come si vede da questa definizione, comunicare non si riduce semplicemente a parlare, usare delle belle espressioni o saper illustrare chiaramente dei concetti.

Una comunicazione davvero efficace va oltre: implica innanzitutto delle buone capacità di attenzione , ascolto e comprensione delle ragioni degli studenti, delle loro idee e sentimenti.

E' possibile realizzare questo obiettivo, cioè comprendere meglio gli studenti (e di conseguenza noi stessi) anche e soprattutto attraverso il linguaggio del corpo. Saper “leggere” il significato di gesti, posture, sguardi ed altre espressioni non verbali arricchisce e completa la nostra comprensione degli studenti. E se questi ultimi si sentiranno veramente compresi, allora sarà davvero più facile (ed appagante) instaurare delle relazioni con loro.

Vorrei proporti a questo punto un piccolo quiz. Prendi carta e penna e scrivi su di un foglio cosa significano secondo te i seguenti segnali non-verbali relativi ai tuoi studenti.

Uno studente che:

 

Si copre il viso

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Mette l'indice sulle labbra

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Si tocca i capelli con due mani

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Ti guarda di traverso

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Mette entrambe le mani sui fianchi

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Mette le mani in tasca con il pollice sporgente

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Insicuro/a delle risposte? Ti consigliamo di dare uno sguardo al nostro video-corso “Come capire ed usare efficacemente il linguaggio del corpo”. Troverai l'interpretazione di diverse decine di gesti, posture, sguardi ed altre espressioni non verbali e capirai quali di questi segnali sono da adottare in classe (e quali da evitare) per migliorare radicalmente la comunicazione con i tuoi studenti.

 

Giuseppe Falco